Страничка психолога
« .. Жизнь нужно проживать сейчас; её нельзя без конца откладывать». Ирвин Ялом.
Практикующий психолог.
Осуществляет индивидуальное психологическое консультирование по межличностным, личным, семейным и детско-родительским отношениям.
Психологическая помощь – что это такое?
На самом деле все мы знаем, что такое психологическая помощь. Самая первая психологическая помощь, которую мы получаем в жизни – родительская. Когда человек делает свои первые шаги в мире людей, встречается не только с радостью и дружелюбием, но и непониманием, и конфликтами. Переживается это очень остро. Родители это хорошо знают. Оттого стараются поддержать и помочь.
Маленький человек растет, жизнь вокруг усложняется, и ему бывает трудно справиться с самим собой. Как принять себя таким, какой ты есть? Как справиться с неудачами? Как пережить первую влюбленность?
У каждого из нас в зрелом возрасте есть три главные ценности: я сам, близкие люди и любимая работа. Психологическая помощь и консультация психолога помогут тогда, когда эти ценности не реализуются, и вы не можете ощутить полноту жизни, переживая разочарования и потери.
Как достичь спокойствия, как уберечься от стресса или избежать депрессии в наше неспокойное время?
Разобраться в себе, восстановить теплые отношения в семье, вновь почувствовать прелесть любви?
Как научиться строить позитивные отношения и разрешать конфликтные ситуации с близкими и коллегами?
Понять себя, глубже узнать свой собственный мир.
Ответить на эти вопросы поможет консультация психолога, а профессиональная психологическая помощь позволит легче перенести неприятные последствия жизненных кризисов.
Песочная терапия
Песочная терапия – одна из техник, которая помогает раскрыть индивидуальность каждого человека и разрешить его психологическое затруднение. В процессе песочной терапии происходит таинство обращения человека к самому себе.
Песочная терапия – это уникальная возможность исследовать свой внутренний мир с помощью множества миниатюрных фигурок, подноса с песком, некоторого количества воды – и ощущение свободы, самовыражения, возникающей в общении с психологом. Психолог отслеживает процесс творения в песочнице, ведет беседу с клиентом о ее содержании.
Игра с песком – это естественная и доступная форма деятельности ребенка от трех лет, подростка и взрослого.
Песок обладает свойством пропускать воду. Специалисты утверждают, что он поглощает негативную психическую энергию, взаимодействие с ним очищает энергетику человека, стабилизирует эмоциональное состояние.
- Песочная терапия помогает в решении следующих проблем:
- — разные формы нарушений поведения;
- — сложности во взаимоотношениях со взрослыми;
- — психосоматические заболевания;
- — повышенная тревожность, страхи;
- — сложности, связанные с изменением в семейной (развод, появление младшего ребенка и т.д.) и в социальной ситуациях (детский сад, школа, работа, бизнес и т.д.)
- — неврозы.
Метод песочной терапии для взрослых дает возможность посмотреть на свою жизнь со стороны и при желании, изменить ее. Расставленные фигурки в пространстве песочницы будут олицетворять Вашу проблемную ситуацию. Песок становится землей, голубое дно песочницы превращается в водную гладь, борта – стороны горизонта. Фигурки людей и зверей, «ожившие» в Ваших руках, начинают разыгрывать Вашу личную сказку и вести ее к счастливому завершению.
В этой истории Вы будете сказочником и главным героем. Поймете суть своей проблемы, найдете способы ее решения и получите удовольствие от игры.
Этот вид терапии используется при сильнейших эмоциональных нагрузках.
Песочная терапия для детей – это игровой способ рассказать о своих проблемах, показать свои страхи и избавиться он них.
В играх с песком у детей лучше развиваются познавательные функции (восприятие, внимание, мышление, память), речь, моторика, коммуникативные навыки. Усиливается желание ребенка экспериментировать или работать самостоятельно.
В игре с песком ребенок чувствует себя хозяином своего маленького мира и является режиссером своей сказки. То, что таилось в глубине детской души, выходит на свет и персонажи игры приходят в движение.
На занятиях дети любят путешествовать в сказочную песочную страну вместе с Песочным человеком – хранителем волшебной песочницы. Каждый раз, усаживаясь вокруг песочницы, затаив дыхание, ребята слушают Песочного человека о новой интересной игре.
Дети любят строить и разрушать сказочные города, любят лепить буквы в песке, пишут печатными буквами слова. Рисуют в песке причудливые узоры, «ходят» ладонями, кулачками, каждым пальчиком правой и левой руки поочередно.
- Опыт работы с детьми показал, что использование песочной терапии дает положительные результаты:
- — обучающиеся чувствуют себя более успешными;
- — на занятиях весело, нет скуки и монотонности;
- — дети, идущие в детский сад, легко адаптируются в детском коллективе;
- — у первоклассников легко проходит адаптационный период, исчезают страх и напряжение.
Каратэ
Для детей от 3- х до 8 лет
Занятия проходят 2 раза в неделю
Длительность 60 мин. В группе 5 чел.
Восточные единоборства
В Нашем Центре работает спортивно-оздоровительная секция для детей и подростков в возрасте от 8 до 16 лет для изучения боевых искусств «Восточные единоборства». Мы акцентируем наши занятия на школу киокушинкай.
В нашей секции занимается группа ребят в составе до 10 человек. Каждый окружен вниманием и получит все необходимые знания в обучении боевым искусствам. По достижению нужного уровня знаний и овладению техникой борьбы, обучающимся будет присваиваться «кю» и определенного цвета пояс.
У нас вы научитесь владеть техникой ведения боя, приобретете навыки самозащиты, повысите свои физические способности и укрепите здоровье.
Наша секция ориентирована на укрепление здоровья молодежи и их физическое развитие и целью ее является приобщение молодежи к занятиям спортом.
- Зал для занятий каратэ оснащён всем необходимым спортивным инвентарем для проведения тренировок:
- — боксерские груши
- — боксерские перчатки
- — защитные шлемы
- — защитные щитки для ног
- — маты
- — щиты для отработки скорости и силы удара и др.
Структура занятий:
Занятия проводятся по понедельникам, средам и пятницам (12 занятий в месяц).
Структура процесса обучения:
- Ознакомление с техникой классического каратэ
- Детальное изучение техники и приемов каратэ
- Процесс закрепления и совершенствования навыков
Структура урока:
- Общая и специальная разминка
- Изучение, овладение, отработка и совершенствование конкретной техники каратэ, отдельных действий, приемов и ката
- Специальное дополнительное занятие по изучению отдельной новой техники
- Занятия по физической подготовке для укрепления организма
- Расслабляющие и успокаивающие упражнения и дыхание
Содержание занятий:
- Разминка общая
- Разминка специальная (шея и корпус)
- Растяжка мышц ног
- Специальная разминка отдельных частей тела
- Изучение стоек и позиций в каратэ и применение их на практике
- Удары руками
- Удары ногами
- Защита руками (блокировка ударов)
- Техника передвижений
- Кумитэ (спарринг с партнером)
- Ката
- Упражнения на дыхание
Мы приглашаем Вас в наш Центр!
Спешите занять свое место в нашем зале и постичь секреты восточных единоборств!
Весёлая палитра
ИЗОСТУДИЯ
Для детей от 3 до 14 лет.
Продолжительность занятия — 50 минут.
Занятия проходят в группах по 5-8 человек.
Занятия рисованием — одно из самых больших удовольствий для ребёнка. Они приносят ему много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психологического здоровья и благополучия детей. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству. Процесс обучения изобразительной деятельности строится на взаимодействии ребёнка с педагогом и детьми. В процессе такого взаимодействия выстраиваются отношения, формируется личность человека. В изобразительной деятельности возможно успешное развитие таких качеств личности как самостоятельность, инициативность, а также способность подчинить своё поведение элементарным правилам – как прообраз будущего самоуправления.
Вместе с ребятами мы будем работать, используя художественно-экологическую программу «Природа и художник» под редакцией Т.А.Копцевой. Данная программа направлена на развитие у ребёнка любви к прекрасному, обогащению его духовного мира, развитию воображения, эстетического отношения к окружающей действительности, приобщению к искусству, как к неотъемлемой части духовной и материальной культуре, эстетического средства формирования и развития личности ребёнка.
Система творческих заданий поделена на ступеньки, где каждая новая ступень вбирает в себя основное содержание предыдущих, раскрывая его на новом уровне сложности.
Структурная особенность программы – блочно–тематическое планирование:
-
1-ый блок: «Мир природы»
-
2-ой блок: «Мир животных»
-
3-ий блок: «Мир человека»
-
4-ый блок: «Мир искусств».
Работая с различными художественными материалами: сангиной, углём, пастелью, тушью, гуашью, акварелью и т.д., ребёнок сможет передать своё отношение к окружающему более полно и ярко, научиться работать с различными художественными материалами, будет уметь смешивать цвета и развивать чувство цветовосприятия, что поможет ему увидеть мир вокруг более ярким и красивым.
Ожидаемые результаты:
1) Открытие новых перспектив перед каждым ребёнком;
2) Обогащение его как личности;
3) Развитие в нём жажды открытий, уверенности в своих силах и в себе;
4) Поощрение и стимулирован ие индивидуальных интересов и способностей, поддержка художественной одарённости.
Натальины посиделки
Приглашаем детей и взрослых в творческую студию "Натальины Посиделки".
Все родители заботятся о развитии своих детей. Однако не все знают или помнят, что творить возможно не только лишь головой, но и руками. Дети любят творить. Их привлекает шанс сделать кое-что необычное собственными руками.
В современном мире, в круговороте городской суеты, мире штампованных изделий крайне важно привить детям трудолюбие, желание творить индивидуальные, уникальные, рукодельные вещи. В нашу программу входит обучение бисероплетению, работе с мехом, текстилем и кожей, декоративной лепке (тестопластика), квиллингу и многому другому.
В результате наших творческих встреч у детей развивается мелкая моторика, тренируется чувство ритма, развивается глазомер, формируется умение планировать свою деятельность и доводить работу до логического конца, воспитывается трудолюбие, усердие, прививается интерес к рукоделию, развиваются творческие способности. Аккуратная, мелкая и тонкая работа руками развивает внимание, способствует точности и ясности речи, а также хорошо организует и дисциплинирует мышление. Такой опыт в детстве помогает обрести новых друзей по интересам, а также способствует открытию талантов, помогает найти увлечение по душе, попробовав разные виды рукоделия, способствует развитию у детей художественного вкуса и цветового восприятия, учит быть с самим собой, слышать свои мысли, реагировать на потребности в уединении. Дети с удовольствием и трудолюбием делают поделки, развивая умение доводить начатое дело до конца, одновременно развивая руку для письма. Часто такие занятия перерастают в хобби на всю жизнь, помогая успокаиваться, сосредотачиваться, отдыхать от суеты жизни, да и просто радовать себя и близких вещами, сделанными своими руками, которые хранят тепло души мастера Сделанные детьми вещицы смогут стать украшением интерьера дома, оригинальным подарком для друзей или близких. Рукоделие для детей дарит положительные эмоции, ведь они впервые в жизни благодаря творчеству могут создать не просто красивые, а и полезные вещицы.
После интересной работы обсуждаются результаты совместной деятельности. Вот так в теплой атмосфере проходят наши встречи, где ребята вместе со взрослыми не только обучаются рукоделию, но и учатся общаться и помогать друг другу.
Приходите на "Натальины Посиделки"! Мы ждем Вас!
Танцевальная студия
Пилатес для детей (лечебная физкультура) (ЖМИ)=>
для ДЕТЕЙ от 3 лет, ПОДРОСТКОВ и ВЗРОСЛЫХ
Приглашаем всех, кто хочет быть красивым, здоровым и спортивным, в нашу танцевальную студию!
На занятиях классической хореографией Вы научитесь плавности и грации. А обучаясь современным танцам, ощутите и впитаете их энергетику и ритм.
В нашей студии могут заниматься как малыши от 3 лет, так и взрослые, желающие приобрести красивое, стройное тело и вести активный образ жизни.
Занятия проходят по понедельникам (классический танец) и средам (современный танец).
Записавшись к нам в студию, Вы можете выбрать то направление танца, которое вам больше нравится, или заниматься комплексно.
Длительность занятия — 45 минут
В занятие входят:
-
- Общая физическая подготовка
- Подвижные игры
- Развитие чувства ритма
- Растяжка, развитие гибкости и пластичности тела
- Основы хореографии и современного танца
А в дальнейшем
- углубленное изучение классического и современного танца
- и выступления на сцене
Что есть что
Класси?ческий та?нец — система выразительных средств хореографического искусства, основанная на тщательной разработке различных групп движений и позиций ног, рук, корпуса и головы. Появилась в XVII веке. Движения стремятся к геометрической ясности, чему способствует принцип выворотности. Классическая хореография – это основа любого танца.
Современный танец — направление искусства танца, включающее танцевальные техники и стили XX-начала XXI вв. В данном направлении танец рассматривается как инструмент для развития тела танцовщика, и формирования его индивидуальной хореографической лексики. Для современного танца характерна исследовательская направленность, обусловленная взаимодействием танца с постоянно развивающейся философией движения и комплексом знаний о возможностях человеческого тела.
Придя в нашу танцевальную студию, Вы не только укрепите свое здоровье, но и получите большой заряд положительных эмоций, который у вас сохранится до следующей нашей встречи.
Смотрите наше расписание, звоните и записывайтесь по телефонам 8 (495) 518-38-20.
Мы ждем вас!
Для занятий понадобится форма.
Фото-школа
Вы бредите фотографией, у Вас много творческих планов и амбиций? Тогда добро пожаловать в нашу фото-школу на курсы "Учимся фотографировать и фотографироваться", которые организованы совместно фотошколой "Bestnewart" и нашим Центром.
Вам не придется выслушивать скучные лекции, изобилующие техническими терминами. Вы окунетесь в удивительный мир фотоискусства. Фото-школа – это возможность не только получить базовые знания о фотографии, но и научиться реализовывать все свои творческие идеи.
Мы научим Вас чувствовать кадр, придавать ему эмоциональную окраску и создавать потрясающе красивые фотографии.
Курс предполагает теоретические и практические занятия, фото-прогулки по интересным местам г. Москвы.
Занятия проводит преподаватель фотошколы "Bestnewart" Л.В.Ежова
Мы проводим занятия как с детьми, так и со взрослыми.
I группа. Дети от 8 до 12 лет.
Занятия длятся 1 час с дополнительным домашним заданием.
Программа курса "Учимся фотографировать и фотографироваться" для детей от 8 до 12 лет
Обучение состоит из двух этапов.
1 этап ( 4 занятия):
- Урок 1. Знакомство с фотоаппаратом
- Урок 2. Знакомство с фотографией, жанрами
- Урок 3. Снимаем любимую игрушку
- Урок 4. Снимаем портреты (в качестве моделей выступают сами дети)
2 этап ( 4 занятия):
- Урок 1. Знакомство с фотоаппаратом (Продолжение). Всё об объективах
- Урок 2. Автоматические режимы фотоаппарата. Когда ими нужно снимать и почему
- Урок 3. Съемка отдельных предметов и натюрмортов
- Урок 4. Съемка портретов (например, снимаем различные эмоции)
Далее занятия проводятся на воздухе.
Конечная цель нашей работы с детьми — это научить их формировать картинку, научить показывать что-то особенное в фотографии.
II группа. Занятия для детей от 13 до 17 лет.
Занятия проводятся один раз в неделю и длятся 2 часа с дополнительным домашним заданием.
Программа курса "Учимся фотографировать и фотографироваться" для детей от 13 до 17 лет
- История фотографии
- Какой фотоаппарат выбрать, на что обратить внимание при покупке камеры
- Всё о фотоаппаратах (виды, принцип работы, различные виды матриц, квазизеркалки)
- Всё об объективах
- Экспозиция
- Осваиваем меню (качество съемки, баланс белого, режимы замера и т.д.) без инструкции
- Жанры фотографии
- Композиция в фотографии
- Виды перспектив
- Динамичность в фотографии
- Какую роль играет цвет
- Эффект освещения и выразительность
- Натюрморт
- Портрет
- Пейзаж
- Репортаж
- Современные стили фотографии
В ходе обучения много практических занятий, где дети будут осваивать собственную камеру и учиться снимать, а также сниматься.
Курс лекций для взрослых
Программа:
- Как выбрать камеру и необходимые аксессуары
- Все об объективах (виды объективов, в чём их различие, фокусное расстояние, минимальная светосила т.д.)
- ISO, диафрагма, выдержка — три основные параметра камеры
- Режимы камеры
- Изучаем все кнопки фотоаппарата
- Стили фотографии
- Жанры фотографии
-
Фотокомпозиция:
- съемка натюрморта;
- съемка портрета;
- съемка пейзажей (сельских, городских);
- съемка архитектуры;
- съемка репортажа.
- Учимся фотографировать движение
- Изучаем работы великих фотографов
- Практика в ГУМе, в парке
Добро пожаловать в мир искусства! Зажги свою звезду на небосклоне успеха!
Эстетические программы
Школа модельного и актерского мастерства
Добро пожаловать в школу моделей "Чудо жизни"!
Творческое развитие ребенка способствует формированию характера, гибкости мышления, гармонии, умения уверенно общаться и обогащению внутреннего мира.
Игра-тренинг проводится с актерским и модельным уклоном. Она позволяет раскрыть творческие способности, улучшить физические качества и возможности. Программа состоит из синтеза пластики, хореографии для моделей, дефиле и работы перед камерой, основ актерского мастерства. Уроки в Школе восполняют дефицит движения, устранение зажимов и стеснения в общении, личностной реализации.
Упражнения строятся от простого к сложному, от фантазии к созданию образа на подиуме, перед фотографом, на сцене.
Уроки это не только увлекательная игра, но и творческий процесс развития личности ребенка.
В программу обучения детей входит:
- Основы дефиле модели ,пластика, шаги (работа с осанкой, позирование, работа с одеждой)
- Основы актерского мастерства
- Имидж. Работа перед камерой со стилистом и фотографом
- Сценическая речь
- Вокал
ЧТО ВХОДИТ В СОСТАВ ОБУЧЕНИЯ
Обучение небольшими группами в удобных залах. Работа двух профессиональных педагогов. Посещение мастер-классов с известными моделями, актерами. Предоставление раздаточного материала.
Выпускной проект. Показ. Портфолио. По желанию — кастинг-услуги. По окончании курса выдается сертификат.
ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ
|
Развитие внимания, собранности, умения работать в группе. Знакомство со своим двигательным аппаратом, выполнение специального комплекса упражнений для моделей, формирующие правильную осанку. Пластика. Равновесие. Развитие выносливости |
ВТОРОЙ МЕСЯЦ
|
Развитие воображения и фантазии, артистической смелости. Совершенствование осанки и походки. Развитие гибкости и подвижности тела. Отработка дорожки шагов с поворотами. Репетиция показа. |
ТРЕТИЙ МЕСЯЦ
|
Развитие ритмичности, координации движений. Повороты с продолжением движения. Работа с одеждой. Постановка дефиле. Закрепление пройденного. Показ одежды. |
ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ
|
Знакомство ребенка с многообразием стилей: спортивный, кантри, фольклорный, повседневный, герои мультфильмов, вечерний, карнавальный. |
ВТОРОЙ МЕСЯЦ
|
Отработка различных стилей( имиджей). Каждому стилю должны соответствовать одежда, обувь, аксессуары, прическа, настроение и поведение ребенка. |
ТРЕТИЙ МЕСЯЦ
|
Фотосъемка портфолио с профессиональным фотографом. За время фотосъемки отрабатываются 3 различных имиджа. Каждому стилю должны соответствовать одежда и обувь, а главное — настроение… |
Портфолио — периодически пополняющийся альбом с фотографиями, благодаря которому профессионалам можно получить представление о физических качествах, профессиональных способностях и возможностях ребенка, а также, это прекрасный подарок на всю жизнь. От того, насколько удачно снято и подобрано портфолио, может зависеть дальнейшая карьера. Возьмите с собой на съемку одежду, обувь, аксессуары, предметы соответствующие выбранным стилям, несколько Ваших фотографий, что-нибудь из еды, кассету с любимой музыкой. Для девочек — черные и телесные колготки. |
ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ
|
Наблюдение за животными, предметами, музыкальные наблюдения. Дети играют известных персонажей, показывают животных. Освобождение голоса. Дикция. Развитие подвижности губ и языка. |
ВТОРОЙ МЕСЯЦ
|
Работа над речью и голосом. Изучение правильного произношения. Одиночные сценки. Парные этюды. Сценки из жизни. Основы прохождения детских кастингов. |
ТРЕТИЙ МЕСЯЦ
|
Работа со скороговорками. Исправление недостатков речи. Закрепление пройденного материала. Подготовка к открытому класс-концерту. |
ПЕРВЫЙ БЛОК
|
Освоение дыхательной гимнастики для вокалистов. Постановка дыхания, положения тела во время пения. Подготовительные упражнения для развития вокально-интонационных навыков. Осваивание вокально-речевых упражнений. Техника речевого пения. Работа над артикуляцией. Пение на опоре засчет пропевания гласных звуков. Работа над звукоизвлечением, формирование звука. |
ВТОРОЙ БЛОК
|
Вокально-речевые упражнения. Работа над артикуляцией. Скороговорки для пропевания по гамме. Работа над резонированием звука. Определение вокальных диапазонов |
ТРЕТИЙ БЛОК
|
Пение по интервалам от примы до октавы. Вокально-дикционные упражнения. |
ПЕДАГОГИ ГРУППЫ
Тамара ЖАБОТИНСКАЯ
Профессиональная менекенщица, педагог, режиссер-постановщик дефиле. Педагогический опыт более 10 лет в детских модельных агентствах г. Москвы
Анжелика КОВАЛЬ
Профессиональная манекенщица, актриса, стилист. Работала в театре мод Вячеслава. Зайцева. Играет в театре.
Приходите в нашу Школу модельного и актерского мастерства!
Мини-школа
Мини-школа — одно из самых интересных и любимых детьми и родителями направлений нашего Центра. Она работает у нас с 2004 года.
Наша Мини-школа принимает детишек от 4,5 до 7 лет.
Занятия ведет учитель-логопед Анастасия Александровна Позднухова.
С учётом возраста ребёнка, пожеланий родителей и рекомендаций педагога, ваш малыш зачисляется в группу два или один год обучения. На первой встрече ребенок в присутствии родителей проходит психолого-педагогическое обследование, исходя из которого педагог записывает ребенка в соответствующую группу (один или два года обучения), дает педагогические рекомендации и советы.
Психолого-педагогическое обследование в нашем центре ребенок проходит бесплатно.
Продолжительность занятия в группах — от 45 минут до 1 часа.Обучение проходит в виде занимательной и интересной игры, поэтому дети не только не устают, а наоборот, с большим интересом усваивают необходимые знания. Урок разбит на интервалы по 15 минут, в которые дети занимаются развитием речи и математикой, а в конце занятия 15 минут дети проводят в танцевальном заде с педагогом по танцам.
Занятия проводятся 2 раза в неделю.
Учебные программы составлены с опорой на типовую программу детских дошкольных учреждений, с элементами развивающих методик: Зайцева, Буракова, Петерсона, Александровой, Филичевой, Шевелёва и др.
Главная задача нашего направления — сформировать у ребёнка психологическую и интеллектуальную готовность к школе. Что это такое? Конечно, прежде всего, это желание получать знания, контактность, умение выстраивать отношения со сверстниками, работать в группе. Это готовность к сотрудничеству с учителем, умение внимательно слушать и самостоятельно действовать по заданию педагога.
Занятия проводятся в игровой форме, в группах от 7 до 10 человек и включают следующие разделы:
- Обучение грамоте
- Развитие речи
- Развитие логики и мыслительных процессов
- Развитие элементарных математических представлений
- Геометрическое конструирование
- Подготовка руки к письму ( развитие мелкой моторики)
- Развитие пространственных представлений
- Развитие памяти, внимания
- Развитие запаса знаний и представлений об окружающем
- История и география для малышей
- Танцевальные занятия
За прошедшие семь лет наши ребятишки показали высокий уровень подготовки, с лёгкостью прошли тестирование и поступили в лучшие школы Москвы.
Двери нашей Мини-школы всегда открыты! Приглашаем родителей, интересующихся нашей программой, на открытые занятия, в любую возрастную группу.
Шахматы
ШаХмАтНаЯ студия
для детей от 3 до 12 лет.
Представляем вашему вниманию шахматную мастерскую, в которой ваши дети смогут постичь эту древнейшую игру. Шахматы до сих пор считаются сложнейшей игрой в истории человечества и не зря, ведь для того, чтобы играть на профессиональном уровне, необходимо помнить наизусть сотни дебютов, тактических приёмов и комбинаций. Шахматы часто называют тяжёлой атлетикой для ума. Нет такой части мышления, которая была бы не задействована во время игры: логика, память, внимательность, наблюдательность, аналитические и творческие способности, воображение. Во время обучения ребёнок выработает навыки игры, научится решать шахматные задачи, вплоть до самых сложных, изучит сотни дебютов, тактических приёмов, стратегических решений, возможных окончаний, научится планировать игру до её начала и последовательно приводить план в жизнь. Также предусмотрены занятия по разбору исторических партий и лучших партий чемпионов мира по шахматам. На последней стадии происходит знакомство с десятками разновидностей шахмат (сёги, сянцу, шахматы Фишера, Касабланки и многие другие), после этого ребёнок готов к тому, чтобы участвовать в официальном турнире и набрать некоторое количество очков для получения разряда по шахматам. На настоящий момент не существует альтернативы шахматам в развитии интеллектуальных способностей.
При этом следует понимать, что шахматы — не самоцель, а только уловка для того, чтобы развивать интеллектуальные возможности ребёнка и не терять его интерес к обучению.
Занятия проводит опытный педагог из плеяды шахматистов — Антон Алексеевич Светлов. Это настоящий мастер своего дела, прекрасно знающий не только предмет, но и особенности психологии детского возраста. Он имеет разряд КСМ по шахматам.
- Обучение проходит в двух группах, которые разделены по возрасту:
- 1. Шахматное королевство для детей от четырёх до семи лет
- 2. Шахматная мастерская для детей от семи лет
Занятия проводятся раз в неделю по часу с каждой группой. Программа рассчитана, примерно на 250 занятий и включает в себя не только само обучение игре, но и знакомство с шахматообразными играми, биографиями и лучшими партиями великих шахматистов и многое другое. Конечной целью занятий является участие в турнире для выполнения нормативов какого-либо разряда.
Программа занятий огромна и очень интересна. Более подробно вы можете с ней ознакомиться у нас в центре. Вся информация изложена в печатном виде и находится у нашего администратора, который вас с удовольствием с ней ознакомит.
Хлоп-топ, малыши!
Добро пожаловать на занятия по раннему развитию для детей с 1 года до 2,5 лет.
Программа ориентирована на укрепление здоровья детей, их интеллектуальное и психическое развитие.
Дети занимаются вместе с мамами, папами (можно с другими родственниками, нянями).
Продолжительность — 45 мин.
Занятия проводятся 2 раза в неделю в группах по 6-8 человек.
Структура занятий
В течение 45 минут педагог строит занятие, как чередование различных игр и потешек. Чтобы не утомлять малышей, каждый фрагмент длится 5-10 минут. Занятия завершаются музыкальной сказкой.
Содержание занятий
Оздоровительная гимнастика:
— развитие крупной и средней моторики;
— обучение приемам самомассажа;
— пальчиковые игры;
— дыхательная гимнастика;
— повышение иммунитета.
Психологическое сопровождение детей и родителей:
— развивающие и обучающие игры;
— социализация детей в группе (обучение навыкам общения);
— творческое развитие (рисование, лепка);
— развитие памяти и речи у детей.
В процессе занятия педагог дает консультации для родителей по интересующим их вопросам.
Ладушки
Ладушки
Занятия проходят 1 раз в неделю.
Длительность 60 мин. В группе не более 5 чел.
Развивающая программа для детей от 6 месяцев до 1,5 лет
Если Вы хотите научиться новым способам творческого взаимодействия с ребёнком, приходите к нам на занятия, мы будем Вам рады.
В программе:
— Кукольный спектакль (сказки «Теремок», «Колобок», «Репка», «Три поросёнка» и др.)
— Массаж в игровой форме
— Творческое развитие (рисование пальчиковыми красками, лепка из теста)
— Игры с элементами народного фольклора
— Знакомство с музыкальными инструментами (бубенцы, ложки, колокольчики, синтезатор)
— Развитие чувства ритма и музыкального слуха
— Гимнастика с потешками
— Эмоциональные и интеллектуальные игры
— Первые навыки общения со сверстниками в группе (нахождение «общего языка», умение «договориться»).
При общении с малышами мы обязательно учитываем их главные потребности — потребности в безопасности и доверии к людям, новых впечатлений, стремление к познанию, общению, любить и быть любимыми.
Мы поддерживаем активную познавательную позицию ребёнка — позицию исследователя, хотим научить малышей самостоятельно добывать информацию, принимать решения и действовать.
Мы считаем, что основными принципами мудрых родителей являются:
- Обеспечить малыша новыми ощущениями, создать такую развивающую среду, в которой он получит много новых впечатлений и возможностей.
- Увидеть мир глазами ребёнка, находиться со своим ребёнком во взаимообучающем диалоге: мы учимся, действуя вместе.
- Увидеть врождённые способности и помочь развивать малышу всё самое лучшее, что в нём есть.
- Не сравнивать своего ребёнка с другими, хвалить его за достижения и успехи, радоваться его победам.
В предложенных нами играх задействована процедурная память (как делать) и семантическая память (запоминание слов), включены элементы умственной и сенсорной (развивающей ощущения) гимнастики. В ходе игры происходит координация зрения, движения и прикосновения.
Конечной целью занятий и игр с ребёнком является развитие его независимости, а также получение детьми ярких мгновений чудесного человеческого общения.
Образовательные программы
КОМПЛЕКСНЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ проводит педагог-психолог Циркунова Ирина Константиновна со своей авторской программой, рассчитанной для детей от 9 месяцев до 4,5 лет. В зависимости от возраста, ребенок посещает одно из направлений: «Маленькие непоседы», «Почемучки» или «Всезнайки»
Маленькие непоседы
Развивающие занятия
В эту группу мы приглашаем детей в возрасте от 9 месяцев до 2,5 лет.
Занятия проходят 2 раза в неделю. Продолжительность 45 минут.
Каждое занятие разделено на части и включает в себя:
- Развитие мелкой и крупной моторики (по методике М.Монтессори)
- Музыкально-ритмическая часть (развитие основных движений, координации, музыкального слуха)
- Развитие ручной умелости и творческих способностей (аппликация, лепка, рисование доступными средствами — малыш всегда уходит с занятия с поделкой)
- Развитие речи (артикуляционная гимнастика, логоритмика, звуковые игры и расширение словаря ребёнка)
- Развитие памяти, внимания, мышления, знакомство с буквами (кубики Зайцева) и счётная деятельность
- Выявление ранних индивидуальных способностей
В результате занятий у детей происходит улучшение взаимоотношений со сверстниками, а сами занятия являются прекрасной адаптацией к детскому саду!
На занятиях по программе «Непоседы» необходимо иметь:
- Сменную обувь
- Влажные салфетки
- Водичку или сок (предлагаете своему малышу после занятий)
Памятка для посещающих программу «Непоседы»
По правилам посещения нашего Центра, дети до 2-2.5 лет посещают наши занятия в сопровождении взрослого. На занятия малыш может приходить с мамой, папой, бабушкой, няней и пр. (один сопровождающий). Это связано, прежде всего, с эмоциональной близостью мамы и малыша. Незнакомая обстановка, новые игрушки и даже поведение других детей могут вызвать разнообразные реакции начинающего ученика. Помните, что занятия невозможно проводить без Вашего активного участия, т.к. именно близкие являются эталоном поведения и создают чувство защищённости.
Обратите внимание!
1. Не волнуйтесь, если ребёнок не выполняет требования педагога или не делает движения под музыку на первом занятии, годовалым малышам требуется 2-3 недели для адаптации. Даже пассивное наблюдение за сверстниками не пройдёт бесследно.
2. Захватите с собой на занятия водичку или сок для Вашего малыша, влажные салфетки. Имейте ввиду, что при работе с красками или пластилином малыш может испачкаться.
3. Отключайте звук мобильного телефона на занятиях, т.к. внимание детей раннего возраста очень неустойчиво. Так же не стоит разговаривать с другими родителями по группе во время занятий.
4. Если малыш заплакал, возьмите его на руки, приласкайте, в крайнем случае, выйдите за дверь и вернитесь через некоторое время. Так же реагируйте спокойнее, если другой ребёнок капризничает.
5. Уважайте педагога, т.к. проводить занятия с малышами очень сложно. Если Вам будут даны несложные домашние задания, постарайтесь их выполнять.
Почемучки
Развивающие занятия
В эту группу мы приглашаем детей в возрасте от 2,5 до 3,5 лет.
Занятия проходят 2 раза в неделю. Продолжительность 60 минут.
Каждое занятие подразделяется на части и включает:
- Развитие основных психических процессов (памяти, слухового, пространственного и зрительного восприятия, воображения, наглядно-образного, абстрактного и логического мышления и речи)
- Логоритмика, потешки, музыкальные игры, хороводы и т.д.
- Формирование элементарных математических и геометрических представлений (счёт, сравнение и обобщение, цвет форма, величина, фигуры)
- Активизация словаря ребенка, развитие связной речи (артикуляционные гимнастики, пальчиковые игры и т.д.)
- Развитие воображения, творческих способностей (лепка, рисование, аппликации)
- Развитие мелкой моторики руки, подвижности и пластичности, координации движения
- Ортопедические упражнения, игровой массаж и многое другое
Всезнайки
Развивающие занятия
В эту группу мы приглашаем детей в возрасте от 3,5 до 4,5 лет.
Занятия проходят 2 раза в неделю. Продолжительность 60 минут.
Каждое занятие подразделяется на части и включает:
- Развитие основных психических процессов (памяти, слухового, пространственного и зрительного восприятия, воображения, наглядно-образного, абстрактного и логического мышления и речи)
- Знакомство с букварём (Жукова, Степанов), слоговое чтение (кубики Зайцева), обучение чтению
- Формирование элементарных математических представлений (счёт, сравнение и обобщение, изучение часов как меры времени)
- Активизация словаря ребенка, развитие связной речи
- Развитие воображения, творческих способностей (на занятиях мы самостоятельно изготавливаем поделки из бумаги, картона, различных круп и природного материала)
- Обучение навыкам общения, межличностные отношения со сверстниками и взрослыми, ролевые игры
- Развитие мелкой моторики руки, подвижности и пластичности
Мы с большой радостью будем ждать встречи с вами! Приходите в наш центр! Давайте развиваться и расти вместе!
Студии для детей
Придя со своим малышом в наш Центр, когда ему исполнится 6 месяцев, вы уже больше не будете искать развивающие программы для него в других местах. Обучение и развитие детишек в нашем Центре происходит последовательно и преемственно. Подрастая, дети просто переходят из одной студии в другую.
Самых маленьких и их родителей мы приглашаем на занятия
Йога для мам с малышами – отличное средство расслабления и полезной физической активности одновременно. Помимо физического развития йога помогает наладить гармоничные связи между родителями и ребенком. Одновременно мама может заняться собой: укрепить мышцы после родов, восстановить тело, обрести внутреннюю гармонию. И все это в период особенно активного ухода за малышом.
Занятия проводятся в спортивном зале детского центра с мягким ковровым покрытием. Количество детей в группе ограничено, чтобы тренер мог уделить максимум внимания каждому малышу. Занятие включает в себя элементы общего и точечного массажа и несложные элементы детской йоги на основе Асан (поз). Упражнения сопровождаются спокойной тематической музыкой, помогающей расслабиться и настроиться на работу.
Продолжительность занятия от 30 до 45 минут в зависимости от состояния малыша. Возможен даже небольшой перерыв на кормление или отвлечение малыша.
Малыши от 8 месяцев до 2,5 лет вместе с мамами с удовольствием занимаются в группе раннего развития «Шустрики»
Занятия в группе раннего развития сопровождаются музыкальными моментами танцевальными минутками и игровыми действиями.
Занятия в группе «Шустрики» направлены на:
- Ознакомление с окружающим миром, сенсорное развитие (цвет, форма)
- Развитие речи: увеличение активного и пассивного словаря, логоритмика
- Развитие общей и мелкой моторики (лепка, рисование, аппликация)
- Упражнения на обучение правильному дыханию,
- Упражнения на развитие чувства ритма (со звуковым сопровождением),
- Развитие координационных движений (правильно ходить, прыгать, действовать различными предметами), владеть руками и пальцами рук.
Для детишек постарше от 2,5 до 5 лет продолжает свою работу группа раннего развития «Ступеньки»
Комплексные тематические занятия включают 4 блока:
- интеллектуальный;
- музыкальный;
- творческий;
- спортивный.
Занятия направлены на развитие высших психических функций: внимания, памяти, мышления. Музыкального слуха. Моторики и сенсорики. Координации движения.
Особое внимание уделяется развитию речи. Используются классические методики и собственные наработки педагога.
Большое разнообразие дидактического и обучающего материала делают занятия яркими и интересными. Сменяя каждый блок — учебный класс дети не устают и легко усваивают новые знания.
Для вашего удобства, в группе раннего развития «Ступеньки» занятия проходят как утром так и вечером.
Для детей от 2,5 до 4 лет в нашем центре работает студия ИЗО «Карандашики»
Занятия рисованием, лепкой, конструированием – одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Они приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию.
На занятиях наши самые юные художники знакомятся с основами живописи и рисунка, композиции и декоративно-прикладным искусством. Занятия будут включать в себя работу с самыми разными материалами: гуашь, постель, акварель, аппликации, лепка из пластилина и другие поделки из всевозможных материалов. Что позволить ребенку как можно ближе познакомиться с окружающим миром, развить мелкую моторику, приобщиться к искусству как к духовной и материальной культуре. Наш замечательный педагог, гарантирует творческий и индивидуальный подход к каждому ребенку.
Детей от 3 — ех лет приглашаем в
Танцевальную студию «Junior dance»
Основная цель танцевальной студии – всестороннее развитие ребенка — формирование способностей и качеств личности, средствами музыки и ритмичных движений танцев для детей.
- Развитие музыкальности. Развитие способности воспринимать музыку, чувствовать ее настроение, характер, понимать содержание. Развитие музыкального слуха, чувства ритма. Развитие музыкального кругозора и познавательного интереса к искусству танца. Развитие музыкальной памяти.
- Развитие двигательных качеств и умений координировать движения. Развитие гибкости, ловкости, точности, пластичности. Воспитание выносливости, силы. Формирование правильности осанки, красивой походки. Развитие умения ориентироваться в пространстве. Обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений детских танцев.
- Развитие способностей фантазии и импровизации. Развитие и тренировка психических процессов (эмоциональной сферы) умения выражать свои эмоции в мимике и пантомиме детского танца.
Для детишек с 4 – ех лет, мы проводим интересные, творческие занятия в Изостудии (ИЗО)
На занятиях дети получают знания в самых разных областях: рисунок‚ живопись‚ композиция любыми материалами (масло‚ акварель‚ пастель, гуашь, акрил), декоративно-прикладное искусство (батик‚ лепка из глины и пластилина‚ роспись по дереву, аппликации и другие поделки). На занятиях дети знакомятся с историей искусства, творчеством художников, а также с техникой наложения мазка, колорит, перспектива. В холле студии открыта постоянная выставка работ юных художников.
Детей от 4,5 до 6,5 лет, мы приглашаем в Мини Школу,
и ваш малыш с радостью и большим желанием пойдет в первый класс.
Главная задача данного направления — сформировать у ребёнка психологическую и интеллектуальную готовность к школе.
Что это такое? Конечно, прежде всего, это желание получать знания, контактность, умение выстраивать отношения со сверстниками, работать в группе. Это готовность к сотрудничеству с учителем, умение внимательно слушать и самостоятельно действовать по заданию педагога.
Мини-школа принимает детей от 4,5 до 7-ми лет на обучающие занятия в группы по подготовке к школе.
В программу входит:
- обучение грамоте;
- обучение чтению;
- развитие речи;
- подготовка руки к письму, развитие мелкой и крупной моторики пальчиков;
- фонетический анализ звуков, слогов, слов(необходимо для последующего грамотного письма);
- пространственное ориентирование;
- основы арифметики;
- элементарные геометрические представления и навыки;
- развитие логического мышления, внимания, памяти;
- развитие коммуникативных навыков, умения работать в коллективе.
Занятия проходят в интересной игровой форме, в процессе которой ребята учатся основам поведения в школе, взаимодействию друг с другом и с педагогом.
Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность занятия в группах — от 45 минут до 1 часа. Обучение проходит в виде занимательной и интересной игры, поэтому дети не только не устают, а наоборот, с большим интересом усваивают необходимые знания. Творчество, читалочка, веселая математика, игровая, — очень полезные для будущих школьников науки! Несмотря на внешнюю легкость, нагрузки здесь серьезные: развитие речи, внимания, памяти и логического мышления, освоение грамоты, основ математики и конструирования, подготовка руки к письму.
Занятия ведет опытный педагог, логопед.
Еще одно направление нашего центра
Логопедический театр «Долина Чудес»
для детей от 3 до 7 лет.
В последнее время проблема развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста становится особенно значимой. Значительно возросло количество детей с различными речевыми нарушениями.
На каждом занятии:
- Весёлая логоритмика
- Пальчиковые игры
- Театр «Ветерок» (фонетическая ритмика, дыхательная и голосовая гимнастика, упражнения для развития дикции
- АУ! Сказки о весёлом язычке!
- «Слушай, думай, говори!» (развитие фонематического слуха)
- Развитие Творческих Способностей, Мышления и Речи «РТС,МиР»
Ведущий педагог: Ключарёва Ирина Александровна — Учитель-дефектолог высшей квалификационной категории проводит индивидуальные психолого-логопедическое консультирование родителей по общему и речевому развитию детей и тематические групповые занятия в Родительском лектории «Московская семья — компетентные родители» (цикл из 4-х занятий)
- «Наличие возможных навыков при поступлении ребёнка в детский сад» (от 2-х с половиной до 3-х лет)
- «Социализация ребёнка, не посещающего детский сад»
- «Особый ребёнок»
- «Снятие учебного и рабочего стресса с помощью телесно-ориентированных методов («Умные движении. Гимнастика мозга»)».
Логопед-дефектолог. Если Вашему малышу требуется логопедическая помощь в том, чтобы говорить красиво и четко, получите консультацию нашего логопеда. Логопедические занятия помогут ребенку говорить легко, без речевых запинок, правильно выстраивать слова в предложения, увеличить словарный запас.
Это будет способствовать стремлению ребенка общаться в социуме и познавать новое. Как дефектолог, наш педагог проводит индивидуальные коррекционные занятия для детей с задержкой психического и интеллектуального развития.
Детям от 5 лет мы рекомендуем посетить кружок шитья и рукоделия «Ниточки-Иголочки»
Это уникальная возможность увлечь Вашего ребенка волшебным процессом. Давайте выключим детям компьютерные игры и научим их создавать вещи своими руками!!!
Прикладное творчество — это возможность позволить детям самим выбирать вид изделия, способы работы, экспериментировать, вносить новшества. Индивидуальный труд детей во время занятий заключается в том, что дети самостоятельно выполняют интересующие их задания. Кроме того, это и мощное развитие мелкой моторики, и расширение кругозора (знакомство с народными промыслами, историческими традициями, знаковыми событиями современной культуры). Занятия предоставляют детям возможность развить самостоятельность, аккуратность, трудолюбие, прилежность и усидчивость.
В нашем центре для детей с 4 – ех лет открывает свои двери детская театральная мастерская «Театрик БУФФ»
Обучение в студии «Театрик Буфф», проходит в легкой игровой форме и позволяет овладеть начальными основами актерской профессии. Занятия включают в себя тренинги, которые помогают развить внимание, фантазию и память, учат взаимодействовать с партнерами, избавляют от так называемых «зажимов».
Практические занятия, которые начнутся с этюдов и наблюдений, позволят в дальнейшем создать интересные и глубокие образы на сцене.
Изучения техники речи помогут ребенку улучшить дикцию, правильно ставить ударения, выразительно читать, грамотно формулировать свои мысли и доносить их с помощью поставленного голоса до слушателя – зрителя, одноклассника, педагога.
Занятия в студии «Театрик Буфф», вырабатывает у ребёнка большой комплекс навыков, требующихся как в актерской профессии, так и в повседневной жизни. Сценическое движение позволяет лучше узнать возможности своего тела, развивает пластику и внимание, улучшает осанку и вырабатывает красивую походку.
Занимаясь сценическим движением, дети будут много взаимодействовать друг с другом и на собственном опыте узнают, что такое «чувство локтя», как важно доверять своему партнеру и быть ответственным за него. Да и просто здорово – быть ловким и сильным!
Посещая студию «Театрик Буфф», дети получают основы актерского мастерства, развивают внимание и фантазию. Приобретают легкость в общении со сверстниками. Владение собственным телом и постановка голоса позволяют стать более выразительными как на сцене, так и в повседневной жизни. Дети научатся грамотно и красиво говорить, станут более красноречивыми и интересными собеседниками.
Результат каждого занятия – это уверенность в себе, ощущение внутренней свободы в общении, творчестве, учёбе и повседневной жизни.
«Шестиструнная гитара» — это занятия для детей от 6 лет. С этого возраста ребенок становится восприимчив к красоте звуков и может полноценно овладевать азами музыкальной грамоты.
Занятия помогают развить мелкую моторику пальцев, кроме того, уроки гитары для детей способствуют развитию хорошего музыкального слуха, улучшают умственное и психологическое состояние ребенка.
Человек, владеющий свободно игрой на музыкальном инструменте, всегда вызывает восхищение со стороны слушателей, а гитара – это наиболее демократичный музыкальный инструмент, подходящий для обучения детей всех возрастов.
Рок, джаз, блюз, популярная музыка — трудно вспомнить музыкальный жанр, который мог бы обойтись без гитарного звучания в качестве аккомпанемента или сольного инструмента. В умелых руках гитаре подвластны самые сложные и красивые мелодии, и овладеть этим мастерством не так и сложно, если посещать уроки опытного преподавателя из музыкальной школы.
В нашем центре вы сможете научиться играть как на акустической (классической) гитаре, так и на электрогитаре. Программа обучения на акустической гитаре, электрогитаре, составлена на основе популярных и успешных и прежде всего — западных методиках преподавания, а именно — американской и европейской школ гитарного искусства. Занятия ведет прекрасный педагог, музыкант, композитор.
«Чудо Клуб» – это группа, которую ваш ребенок может посещать с 2 до 7 лет как ежедневно,так и только по выбранным вами дням.
Опытные педагоги и воспитатели нашего «Чудо Клуба» окружат вашего ребенка вниманием и заботой, а домашняя обстановка поможет ему быстро освоиться и адаптироваться в новом коллективе. «Чудо Клуб» находится на территории Центра, поэтому наши педагоги, по желанию родителей и детей, могут водить малышей на развивающие занятия и кружки нашего Центра. И ваш ребенок будет не только всесторонне развитым, но также самым веселым и счастливым! А вы, дорогие родители, будете каждый день вместе с вашим сокровищем радоваться его новым открытиям и успехам.
Узнать более подробно о заинтересовавшей Вас студии, или записаться на пробное занятие
можно по телефону 8 (495)518-38-20
Так же Вы можете воспользоваться услугой «Пробный абонемент»
Плавание для новорожденных
Наполненные радостью движения и лаской материнских рук, уроки плавания для детей влияют на дыхательную, сердечно-сосудистую и нервную системы ребенка, формируют правильную осанку, способствуют профилактике сколиоза и плоскостопия. Обучение ребенка держаться на воде требует активного движения. За счет этого грудничковое плавание стимулирует обмен веществ, повышает аппетит и стабилизирует сон, помогает избавиться от коликов и запоров. На наших занятиях нет механической отработки двигательных навыков, противостояния и слез. В основе метода лежит легкость и непринужденность общения, радость движения, ритм.
Благодаря плаванию ускоряется не только физическое, но и интеллектуальное развитие. Во время плавания двигательное возбуждение передается в кору головного мозга. Чем больше импульсов поступает в мозг, тем активнее идет формирование мозговых клеток, нейронов и связей между ними. Чем больше таких связей, тем лучше развивается интеллект.
- Так же с помощью плавания мы решаем несколько других очень важных задач:
- укрепляем иммунитет;
- воздействуя на кожу и мелкие кровеносные сосуды ребенка, облегчаем насыщение тканей кислородом;
- тренируем правильное дыхание детей, развиваем им бронхо-легочную систему, координацию, способствуем более быстрому развитию мозга;
- ускоряем развитие речевого и слухового анализаторов, т. к. во время купания контакт с родителями более отчетлив, более тесен;
- развиваем межреберные мышцы, что позволяет резко увеличить объем легких, а значит, более полно насытить растущие ткани кислородом;
- способствуем выведению из организма токсичных веществ (при погружении ребенка под воду создается режим умеренной гипоксии, что является мощным общеукрепляющим и целебным фактором, при многократных задержках дыхания из организма выводятся токсические вещества, стимулируется развитие внутренних органов, улучшается питание клеток головного мозга);
- промываем нос ребенка от слизи соленой водой при проныривании (если у ребенка насморк);
- раннее начало акватических тренировок с младенцем смягчает родовой стресс и ускоряет адаптацию к новым окружающим условиям.
Перед плаванием хорошо сделать ребенку массаж, затем гимнастику (именно в такой последовательности, т.к. после гимнастики происходит хороший разогрев тела). При желании родителей инструктор может обучить массажу и гимнастике.
Сон в воде на руках у родителей помогает ребенку быстро восстановить силы после интенсивных физических нагрузок (при условии, если маме не противопоказана совместная с ребенком ванна). Кормление грудью, при нахождении тела ребенка в воде, способствует лучшему усвоению молока при некоторых пищеварительных расстройствах, более интенсивному сосанию младенцем груди и хорошей лактации, т.к. мама в воде прекрасно расслабляется.
Начинать учить малыша плавать желательно на 10-14 день после рождения. Пока пуповина еще не зажила, рекомендуется купать ребенка в маленькой ванночке в кипяченой, фильтрованной или продезинфицированной воде. Когда пуповина заживет, добавлять дезинфицирующие средства не нужно. Если марганцовка попадет в глаза или на нежную детскую кожу, то вполне может привести к неприятному раздражению. При готовности к проныриванию добавьте в воду пару горстей морской соли. По вкусу вода должна быть как соленый суп, тогда при попадании в нос не будет дискомфорта.
Во время купания дверь в ванну лучше держать открытой, т.к. для человеческого организма неестественно резкое изменение влажности воздуха (переход из влажной жаркой ванной в сухой воздух нежелателен).
Рекомендации признанного авторитета в области детского плавания Фирсова:
Первые занятия – 37 градусов; с пятого – 36,6 ; с девятого – 36; с четрнадцатого – 35,5; с двадцать четвёртого – 34. Далее температура снижается до температуры обычного бассейна 28-30 градусов. Вода 34-35 градусов не закаливает, а лишь стимулирует ребенка вести себя более активно, способствует пробуждению аппетита, стимулирует крепкий сон.
Другие специалисты рекомендуют снижать температуру на 1 градус каждые 3 недели до 28 градусов.
- На 1-ом этапе тренировок (3-4 недели) родители обучаются, как удобнее поддерживать ребенка, манипулировать его телом, осваивают первые команды («толкаемся», «ныряем») и игры. За это время температура снижается до 34 градусов.
- На 2-ом этапе (продолжительность этапа 4-6 недель) учимся нырять (безусловный рефлекс затаивания дыхания у ребенка сохраняется до трех месяцев) и плавать на спине в поддерживающей шапочке затем, чтобы малыш приучался самостоятельно регулировать положение своего тела на воде. Главная цель обучения на этом периоде подготовить ребенка к самостоятельному нырянию без поддержек.
- На 3-ем этапе (пока ванна не станет мала и нужно будет переходить в бассейн) учимся самостоятельно плавать.
Без навыков ныряния свободного общения с водой у малыша не получится. Обучив малыша нырять, вы будете спокойны за него, когда он будет играть в воде, возможность случайно захлебнуться будет для него исключена. Для подготовки, хорошо поливать на макушку так, чтобы вода стекала по личику (можно во время кормления грудью, находясь в ванной вместе с малышом, заодно бережем мамину спину), затем проводить ребенка в определенном ритме под душем. Момент полива должен совпадать с началом выдоха. (Я рекомендую, прежде чем что то делать с ребенком, представить себя на его месте или попробуйте себя полить на вдохе и на выдохе и сравните ощущения). Существует большое количество нюансов, поэтому 2-3 занятия требуется провести с опытным инструктором. Это поможет избежать слезок у ребенка и ошибок при занятии. Например, когда я предупреждаю родителей, что нельзя вынимать плачущего ребенка из воды, нужно взять его под мышки и покачивающим движением успокоить, мне большинство отвечает, что мы всегда вынимаем, когда ребенок заплачет. Другой пример: при поддержке за голову требуется, чтобы затылок не провисал, необходимо второй рукой натягивать затылок, т.к. сильный изгиб в шее нарушает кровоток и соответственно питание мозга, если долго не менять положение тела. Обычно до приезда специалиста именно эту ошибку и совершают родители.
Перечислю базовые упражнения в воде, которые обязательно нужно показывать, иначе, если заниматься по описанию, может получиться «испорченный телефон»:
- Восьмёрки – любое движение восьмерками (например, в суставной гимнастике, в арт-терапии рисование 8 гармонизирует человека). С 4-х повторов увеличиваем до 10.
- «Плюх-плюх» – на снятие повышенного тонуса, второй вариант проводится с игрушками.
- Качаемся в люльке – всем детям нравиться качаться на руках, сопровождается командами, например: вверх, вниз, вперед, назад в ритме дыхания (вдох — вверх, выдох — вниз).
- Плывем за уточкой – сопровождаем словами «лови ее скорей», «давай догоним», постепенно увеличивая скорость.
- Работаем ножками – начинаем с 4-5 отталкиваний от бортика ванной, постепенно доводя до 10. Команды «отчаливаем», «оттолкнулись». Важен сам рефлекс отталкивающего движения, а не физическая нагрузка на ножки, давать которую малышу еще рано.
- Плавание на спине – увеличиваем число полных циклов (туда-обратно) с 4-х до 8. Многие дети сначала не любят плавать животом вверх, чувствуя себя в положении животом вниз в большей безопасности, т.к. спина играет защитную роль. В этом случае маме лучше находиться в ванной вместе с малышом, если такой возможности нет, а ребенок закапризничал при развороте на спину, не настаивайте. Любое насилие может надолго отвратить ребенка от купаний. Будет хорошо, если ребенок почувствует себя именно партнером в общении, а не объектом родительского воздействия. Если ребенок воспримет занятия как неизбежную процедуру, а родителей как некую стихию, которой невозможно управлять, то это приведет к потере контакта ребенка и родителя, подавленности, пассивности, усвоению стереотипа неспособности влиять на ситуацию своими реакциями. Будет здорово, если малыш получит уверенность в том, что все его реакции чутко улавливаются, то есть ситуация в какой-то степени им управляема. Учет реакций не должен пониматься как моментальное прекращение занятий при малейшем неудовлетворении со стороны ребенка, но важно отозваться на реакцию – сменить упражнение на любимое, покачать в воде.
- Топ-топ – основана на шаговом рефлексе, если рефлекс слабо выражен, используем разворот туловища попеременно. Увеличиваем с 2-х до 5 «проходов» из одного конца ванной в другой. Помните о том, что ребенку нужно периодически давать отдыхать, держа малыша вертикально и периодически покачивая.
- Прык-скок – существует 2 варианта, при этом используем команду «давай попрыгаем» и др.
Время занятий в ванной 10-15 минут, на 2-ом этапе продолжительность занятий можно увеличивать, особенно если это совместное плавание в ванной вместе с мамой, но более 40 минут плавать не рекомендуется (2-ой – 3-й этап).
На 2-ом этапе добавляются упражнения:
Лягушечка, покачивание лягушечкой, активные покачивающие движения на боку и спине, щекотание ладошки и подбородка снизу, прокручивание тела (на расслабление) в конце занятия, после проныриваний.
Опускаем ребенка в ванну медленно, плавно, постепенно в вертикальном положении. Держать ребенка уверенно и крепко, малыш должен ощущать себя в надежных руках и не бояться потерять мамину поддержку. Можно говорить при этом, что сейчас мы будем учиться плавать, что водичка ласковая и малышу в ней будет очень хорошо. Команды произносить четко, уверенно, негромко и весело, чтобы ребенок думал, что это игра такая.
Вынимаем ребенка из ванной лицом к себе.
Время пребывания под душем увеличиваем с 1-2 секунд в первые десять занятий до 4-5 к концу месяца. Время пребывания под водой первые 5-6 занятий 3-4 секунды, а количество нырков 3-4 за занятие. В первое проныривание не следует полностью опускать головку малыша, в воде должен быть только ротик и носик. С 7-го занятия увеличить время пребывания под водой до 5-6 секунд, а количество нырков довести до 5-и (если ребенок не устал). На этом этапе вы можете позволить малышу «выскользнуть» на секунду из ваших рук и вновь подхватить, выведя на поверхность (не более 2-3 раз за занятие, увеличивая время свободного плавания до 3-4 секунд). Если ребенок спокойно плавает без маминых рук, активно работает ручками и при этом не заглатывает много воды, то второй этап обучения завершен и вы можете переходить в бассейн (рекомендуется бассейн в котором вода обеззараживается серебрением, а не хлорированием). Проверить, заглатывает ли ребенок воду и воздух легко: положите руку ему на животик, и если он раздулся как барабан, согните его ножки в коленях и спокойно подождите, пока ребенок выплюнет воду и лишний воздух. На 3-м этапе в бассейне все базовые упражнения те же, зато ширина и глубина, совместное пребывание могут сделать ваши занятия более разнообразными и увлекательными.
Дети, чьи родители применяют методику раннего плавания, растут психически уравновешанными, быстрее учатся читать и писать, обладают хорошей памятью и умением выбирать верные решения в сложных ситуациях.
- Основные противопоказания к грудничковому плаванию:
- * острые заболевания, повышение температуры тела, простуда;
- * аллергические реакции;
- * судорожный синдром;
- * ныряние вредно для детей с повышенным внутричерепным давлением;
- * пороки развития сердечно-сосудистой системы, легких, почек;
- * кишечные инфекции;
- * вывихи и подвывихи тазобедренных суставов
- Основные показания:
- * гипертонус и гипотонус;
- * асимметрия мышечного тонуса;
- * дисплазия тазобедренных суставов;
- * кривошея
- * рахит;
- * нормальное физическое развитие.
Особенно рекомендуется грудничковое плавание, если малыш появился на свет с помощью кесарева сечения, (если в роддоме мама и малыш были разлучены на некоторое время), для формирования базового доверия малыша миру, профилактики послеродовых депрессий.
- правильно подготовить ванну;
- провести массаж и гимнастику;
- преодолеть неуверенность во время купания;
- приучить малыша к попаданию воды на лицо;
- подготовить ребенка к правильному нырянию;
- обучиться водной гимнастике и плаванию.
- Если Вы пожелаете, специалист нашего Центра проведёт обучение на дому и поможет вам:
Пригласить инструктора (опыт работы инструктором по грудничковому плаванию и динамической гимнастике с 2003 года, в массаже с 1994 года) можно по телефону 8(916)788-54-44, Юлия Борисовна
Плавание – это удовольствие, радость, здоровье и шаг к сближению с природой!
Динамическая гимнастика для новорожденных
"Динамическая гимнастика настолько совершенна по результатам, что заменяет массаж, обычную гимнастику и упражнения на развитие вестибулярного аппарата. В отличие от традиционных комплексов, где малыш, как правило, лежит, а его ножками и ручками двигает взрослый, в комплекс динамической гимнастики входят упражнения, целиком построенные на активном движении. Выдающийся специалист по гимнастике для новорожденных Леонид Китаев уже не одно десятилетие разрабатывает, совершенствует и пропагандирует приемы и методы динамической гимнастики для младенцев. Благодаря его рукам беспомощные крошки превращаются в настоящих гимнастов, получающих ни с чем не сравнимую радость от безграничных возможностей собственного тела".
Альманах "Первый год" 2004г.
Мы благодарим нашего доброго друга Леонида Китаева за возможности, которые он подарил нашим детям. Мы поражены и довольны результатами динамической гимнастики, проявляющимися и по сей день. В создании этой страницы мы использовали фрагменты интервью с Леонидом Китаевым, напечатанного в альманахе "Первый год" за 2004 год, поскольку никто лучше и точнее, чем сам автор, не расскажет о методе.
Главную цель автор методики и его последователи определяют, как возможность раскрыть заложенный в детском организме потенциал, дать возможность Природе реализовать свои эволюционные программы, повлиять на сроки, в которые ребенок начнет садиться и ходить. Кроме того, малыш получает конкретные представления о строении человеческого (своего) тела, о том, как оно работает, напрягается, расслабляется и отдыхает, каковы его возможности и где их предел. Благодаря динамической гимнастике кроха узнает о таких параметрах мира, как пространство и время, верх, низ, изменение направления движения, ритм, аритмичность, скорость, вращение, амплитуда и пр. Это способствует расширению представлений ребенка о норме и, как следствие, повышает его адаптивность, физическую и психическую устойчивость, пробуждает интерес к собственному существованию, способствует осознанию своего сложного организма, формирует уверенность в собственных силах. Более того, всестороннее укрепление организма естественным образом стимулирует развитие иммунной системы, и поэтому дети реже болеют, а если болеют, то легче переносят болезненные состояния.
Семейный центр "Чудо жизни" счастлив представить вам талантливую ученицу легендарного Леонида Китаева — Юлию Мартыхину, опытного специалиста по гимнастике для беременных и новорожденных. Чуткие руки Юли подарили многим родителям умение владеть своеобразным языком диалога с ребенком, с помощью которого они с первых дней жизни могут обсуждать множество тем, актуальных именно в его возрасте и состоянии, таких, как здоровье, способности, настроение, игра.
Когда Юлия проводит первые занятия по динамической гимнастике с малышом, родителям кажется, что это невероятно смело и очень сложно технически. Но это не так. Конечно, занятия требуют от родителей огромного внимания и ответственного подхода. Методика занятий такова, что, постепенно овладевая ею, даже малоопытные родители начинают чувствовать и понимать своего малыша, правильно расставлять акценты, усложнять упражнения и повышать нагрузки в строгом соответствии с ростом своего умения и развитием ребенка. Помните, что малейшие нюансы настроения родителя и неуверенность в правильности выполнения нового, не до конца изученного, элемента, моментально улавливаются малышом и, безусловно, влияют на ход занятий.
Главное правило занятий — чутко прислушиваться к ребенку: что ему нравится, а что — нет, хочет ли он сейчас заниматься или не очень. Родитель должен установить взаимопонимание с ребенком на уровне ощущений; только глубоко чувствуя состояние малыша, его настроение, желание заниматься, мама или папа могут рассчитывать на полное доверие со стороны ребенка к своим действиям.
Любые формы занятий физической культурой с младенцем — массаж, обычная или динамическая гимнастика — должны опираться на его настроение. Это не жесткая система тренировок с запрограммированным результатом, а, скорее, активная подвижная игра с ребенком, веселая, разнообразная. Иногда в нее трудно играть, но всегда здорово, а трудности временные: не получилось сейчас, получится в дальнейшем.
Начинают заниматься динамической гимнастикой приблизительно с двухмесячного возраста и продолжают до 1 года. Упражнения можно выполнять в комплексе, а можно разнести в течение дня. Обычно в семье на себя эту функцию берет один из родителей, чаще всего, папа. Некоторые упражнения в игровой форме могут сохраниться до старшего дошкольного возраста. Косвенным эффектом занятий динамической гимнастикой является укрепление мышечного каркаса, бицепсов и брюшной стенки родителя, поскольку месяц от месяца малыш прибавляет в весе :)
В процессе усложнения движений целесообразно руководствоваться следующими соображениями:
— никогда не делать того, в чем вы сами не до конца уверены, что еще не до конца понятно, не освоено практически, в чем чувствуется хотя бы малейшая опасность;
— не пересиливать активный протест, сопротивление ребенка при наращивании нагрузок и усложнении движений; лучше на какое-то время задержаться на достигнутом, а иногда даже спуститься на более низкую ступень.
Главное условие занятий:
динамическая гимнастика — сложный комплекс, где цена ошибок слишком высока. Можно сильно травмировать малыша или неосторожными действиями привести к необратимым последствиям.
Поэтому приступать к самостоятельным занятиям можно только после настоящей, а не книжной, учебы у инструктора.
Возможны групповые занятия и выезд на дом. Телефон инструктора 8(916)788-54-44 Юлия Мартыхина
Записаться в группу можно по телефонам Центра.