Наши сотрудники

Новости центра

Наши сотрудники

Фотогалерея

Отзывы

Партнеры

Статьи

Наши сотрудники

	Светлана Михайловна Гончаренко-Трунова, Директор Семейного центра «Чудо жизни», Преподаватель по подготовке к родам, инструктор по дыханию в родах, акушерка, доула, психолог, арт-терапевт. В 1986 г. окончила МГПИ (педагогический институт). По образованию-художник-педагог. Была ведущим организатором детских студий, директором ДХШ в МЖК «Сабурово». Стояла у истоков создания семейных клубов «Аква» (Сабурово), «Возрождение» (Сабурово). С 1986 г.начала индивидуальные занятия по подготовки к родам. С 1990 г. являлась организатором походов с родителями и детьми в «Семейные лагеря» на Урале и в Крыму (Лисья Бухта). Преподавала в театральной школе, являлась методистом художественного отделения. Награждена медалью 850-летия Москвы. Получила психотерапевтическое образование. Владеет техникой телесноориентированой терапии, а также арт-терапией. С 1985г. практикует в области психологии семейных отношений. Окончила медицинское училище (образование-акушерка) С 1997г. работает инструктором по подготовке к родам. За это время подготовила и сопроводила в родах более 1500 семей. С 2002 г. является основателем и директором семейного центра «Чудо жизни»
	Наталья Игоревна Каячева Менеджер — администратор Семейного центра «Чудо жизни» Образование: «Бухучет и налогообложение» Академия профессионального управления. Курсы по делопроизводству и документообороту. Курсы товароведения и товаропроизводства. СММ менеджер. — Beдение переговоров с клиентами непосредственно в центре, пo пoчтe и тeлeфону; — Работа по кассе; — Жизнeобеспeчeниe офиca (заказ канцелярии, воды, средств первой необходимости); — Приём, ознакомление и дополнение документов для подачи на подпись; — Взаимодействие с бухгалтерией; — Работа в программах Ехсеl, Wоrd, Роwеr Роint, Canva; — Подготовка писем, информационных справок, ответов на запросы; — Осуществление технической поддержки руководителя (копирование, печать, сканирование, составление презентаций, отчетов, документов, аналитическая работа). Реклама в соц.сетях , внутренняя и внешняя реклама центра. Приветливое, доброжелательное отношение к посетителям Семейного центра. Предоставление полной информации по направлениям и программам.
	Екатерина Викторовна Бурда Логопед с нейропсихологическим подходом, педагог. Окончила МГПУ отделение специальная педагогика, специальная психология по специальности учитель-сурдопедагог 2005 г. Далее окончила МПГУ отделение педагогика по специальности учитель-логопед 2010 г. Имеет высший бал по аттестации на 2021 год в государственной аттестации по специальности: учитель-логопед. Логопед с нейроподходом, педагог с 16-летним стажем. Работает индивидуально с детьми ОНР, ЗПР, ЗРР, Дизартрия, Дисграфия, ФНР, ФФНР, проводит занятия по работе над коррекцией и развитием звукопроизношения, а также занятия по растягиванию подъязычной связки, либо восстановление подвижности языка после френулотомии, зондовый логопедический массаж, проводит занятия по коррекции миофункциональных нарушений (неправильный прикус).
	Ирина Юрьевна Измайлова Нейропсихолог, логопед — дефектолог, педагог. Образование: высшее, окончила МГОПУ им. М.А. Шолохова в 2003 году, специальность олигофренопедагог, квалификация олигофренопедагог, учитель-логопед. С 2016 года изучает и активно использует в своей работе нейропсихологический подход к коррекции нарушений в развитии детей. Проводит нейропсихологическую и психолого-педагогическую диагностику, составляет индивидуальную коррекционно-развивающую программу для каждого ребенка. Курсы повышения квалификации (за последние 5 лет): · ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» по программе «Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза» 72 часа, в 2016 году; · ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» по программе «Стандартизированная нейропсихологическая диагностика. Синдромный анализ в норме и патологии» 36 часов, в 2016 году; · ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» мастер-класс «Введение в физиологию обучения. Нейропсихологические основы» 8 часов, в 2016 году; · ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» по программе «Метод замещающего онтогенеза. Алгоритм и модули нейропсихологического сопровождения» 36 часов, в 2017 году; · Ассоциация детских нейропсихологов г. Москвы, «Применение балансировочного комплекса Learning Breakthrongh Kit Balametrics) в коррекционно-развивающей работе с детьми (программа мозжечковой стимуляции)» 72 часа в 2019 году. Сертификат участника мастер-класс в ФГБНУ «ИИДСВ РАО», «Введение в физиологию обучения. Нейропсихологические основы» (2016 г., 8 часов) Сертификат участника мастер-класса ФГБНУ «ИИДСВ РАО» «Формирование и развитие движений в онтогенезе. Коррекция нарушений двигательной сферы» (2017 г., 8 часов) Сертификаты участника семинаров по программе «Практикум нейропсихолога» в Центре нейропсихологии и сенсорной интеграции «Мудрое движение» — «Растягивающие упражнения в практике нейропсихолога» — «Массаж нейролимфатических рефлекторных зон» — «Мануальное мышечное тестирование» Сертификат участника онлайн-тренинга «Проективные методики в работе практического психолога», «Нейропсихологический тест Гомункулус» 2018 г. Грамоты и дипломы: Благодарность директора ГППЦ Л.Е. Олтаржевской за эффективную работу по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся, педагогов и родителей в образовательных организациях. Благодарность Городского методического центра за проведение семинара на тему «Дошкольное образовательное пространство: теория и практика», ноябрь 2018 г. Профессиональный опыт: Имеет опыт работы с детьми, имеющими тяжелые, сочетанные нарушения в развитии (ДЦП, нарушения интеллекта, соматические заболевания, аутизм и др. ). Опыт работы с «неговорящими» детьми младшего дошкольного возраста по развитию потребности в речевом общении, использую игровые методы и продуктивную деятельность детей (рисование, лепка, аппликация). Проводит занятия по подготовке к школе и профилактике нарушений письменной речи. С детьми младшего школьного возраста проводит занятия по преодолению нарушений письменной речи и преодолению других трудностей при обучении в школе.

	Татьяна Владимировна Путинцева Логопед — дефектолог, педагоги Окончила Московский Городской Педагогический Университет по специальности учитель — логопед (стаж 17 лет). Имеет среднее медицинское образование 2003-2007 г.г. Прошла профессиональную переподготовку по специальности учитель — дефектолог. Проводит диагностику и коррекцию звукопроизношения у детей и взрослых, помогает преодолеть задержку речевого развития в том числе у маленьких детей с 3 лет. Работает с дисграфией — нарушениями письма и чтения, преодолением фонетико-фонематических нарушений, с обогащением словарного запаса. Владеет техникой логопедического массажа. Татьяна проводит индивидуальные логопедические занятия с детьми от 3 лет, школьниками и взрослыми с понедельника по четверг.
	Мария Сергеевна Петрова Педагог Монтессори 📚🎓Образование: Русский Монтессори Институт (2018-2020) МПГУ (дошк..обр, 2016-2018) МПГУ (дошк. обр. 2010-2016) Стаж работы по методике : 10 лет ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ «Еще заканчивая школу я понимала что мне интересно заниматься образованием детей — эффективно передавать знания в доступной и интересной для них форме. Я читала книги о различных методиках и педагогических системах — методика Монтессори, ее философия, оказались близки мне по духу. В университете, проходя учебные практики в государственных детских садах, я все больше убеждалась в необходимости продуманной организованной среды, которая бы выстраивалась исходя из нужд и потребностей каждого ребенка. Педагогика Монтессори научила меня многим принципам и подходам: как выстраивать дисциплину, оставляя свободу выбора; как выявить и восполнить потребности детей; как развивать детей соответственно их способностям и многое другое. Монтессори метод помог мне систематизировать знания о детях, научил тому, как эффективно взаимодействовать с малышами. Хочется, чтобы дети росли в атмосфере принятия и свободы. Система Монтессори вполне позволяет осуществлять это». Приглашаем Вас на пробное занятие в Монтессори «Лисенок».

	Юлия Анатольевна Данилей Педагог раннего развития. Педагог Монтессори. Образование: Московский Институт Монтессори Педагогики. Консультант материнства, коуч, тьютор. Самостоятельность, спокойствие, порядок, интерес, уважение своих и чужих границ, развитие внутреннего потенциала, свобода быть собой — мои ценности, которые я стараюсь нести и детям.
	Мерси Катонго Педагог английского языка Привет, меня зовут Мерси — я носитель английского языка. Мои сертификаты TEFL и TESOL (Global London Language Training Institute). С детства я говорю на английском и общаюсь с носителями языка. В 2013 году я приехала в Россию, выучила русский язык и теперь преподаю английский язык детям, школьникам и взрослым уже более 7 лет. За это время я успешно обучила сотни учащихся и продолжаю помогать взрослым и детям совершенствовать свои навыки в письменном и устном английском. Если вы хотите научиться говорить, как носитель языка и улучшить понимание именно англоговорящих людей, так как самая частая проблема — это общение именно с носителями языка из-за особенностей произношения, лексики и сленговых выражений, то смело звоните мне и я помогу вам преодолеть этот барьер. Свяжитесь с нами, чтобы получить бесплатный пробный урок и опыт общения именно с носителем языка.Я буду ждать вас!
	Ольга Викторовна Куксинская Педагог Монтессори Образование: Московский Институт Монтессори Педагогики Одно из любимых понятий в педагогике Монтессори — «Свобода в дисциплине». Я за здоровый образ жизни и за то, чтобы прививать его детям. Это то, что поможет им идти по жизни, концентрироваться там, где нужно, и не бояться сложностей.
	Вилена Гриднева Психолог для детей и взрослых Приветствую! Меня зовут Вилена, преподаватель, детский и семейный психолог-консультант, психодраматист. Закончила: Специалитет по направлению «социальная психология». Магистратуру по направлению «клиническая психология». Помимо базы, повысила квалификацию: Специалист по раннему развитию детей от 0 до 3х лет Сенсорная интеграция в коррекционной работе с детьми Детское и семейное консультирование Психодрамматерапия Монодрамма онлайн. Психодиагностика с помощью проективных методов Работаю: 1. Преподавателем факультета клинической психологии, кафедры нейро- и патопсихологии развития МГППУ. 2. Детским психологом в нескольких центрах развития. 3. Групповым детским психологом. 4. Веду прием детей, семей, взрослых частным образом очно и в онлайн формате в личном кабинете. Любые вопросы приветствуются! Рада знакомству!
	Светлана Андреева Нейропсихолог, логопед, педагог. 🧠Нейропсихология , запуск и развитие речи у детей, 🐹 раннее развитие. Подготовка к школе по авторской методике с нейропсихологическим подходом✌ . ✅ Основное образование: ➡️ Специалитет по направлению «Учитель химии и биологии». ✅ Переподготовка на базе высшего образования: ➡️ Психолог-нейропсихолог; ➡️ Логопед. ✅ Сертификация: ➡️ моторное и сенсорное развитие детей от 0 до 3 лет; ➡️ развитие детей с РАС; ➡️ работа с не говорящими детьми; ➡️ дизартрия и диспраксия; ➡️ нейропсихологический подход к диагностике и коррекции; ➡️ сенсорная интеграция в коррекционном развитии детей. ✅ Реализую: ➡️ нейропсихологическую и логопедическую диагностику; ➡️ составление заключений и плана коррекционных занятий; ➡️ нейропсихологические занятия по методу замещающего онтогенеза; ➡️ сенсомоторную и когнитивную коррекцию детей; ➡️ запуск и развитие речи у детей; ➡️ раннее развитие; ➡️ подготовку к школе с нейропсихологическим подходом. ‼️ Опыт работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста более 25 лет‼️ Занятия провожу в студии развития «Маяк» по адресу: г Москва, ул. Поречная, д13 к1 Мои сообщества : https://vk.com/mayak_sveta_vilena https://vk.com/club225650643